Thầy Đặng Trần Tùng có lẽ là cái tên đã quá quen thuộc đối với cộng đồng luyện thi IELTS qua những thành tích đáng ngưỡng mộ như đạt 8.0 IELTS ngay từ lần thi đầu tiên, “cán mốc” 9.0 ở cả 3 kỹ năng sau lần thi thứ 4. Thầy Tùng cũng được biết đến là 1 trong 5 người đầu tiên đạt điểm 9.0 IELTS tại Việt Nam. Hiện tại, thầy đang đồng hành cùng The IELTS Workshop. Trò chuyện với thầy Tùng, tôi mới nhận ra rằng hóa ra không phải tự nhiên mà cái sức hot của thầy qua bao nhiêu năm vẫn không thuyên giảm như thế. Sự nỗ lực và quyết tâm không ngừng của thầy chính là điều khiến nhiều học viên nể phục!

Thầy giáo soái ca 9.0 IELTS: Không biết từ cơ bản như pha mỳ tôm, xé gia vị, khoá quần thì đừng mong học Tiếng Anh cao sang, nói gì IELTS - Ảnh 1.Thầy Đặng Trần Tùng – 1 trong 5 người tiên phong đạt điểm IELTS 9.0 tại Nước Ta

Học IELTS hiện nay giống như một hot trend, thầy đánh giá chất lượng của trend này ở Việt Nam như thế nào?

Mình nhận thấy rằng hiện nay số lượng người học IELTS không chỉ đông ở các thành phố lớn như Hà Nội và TP.HCM, mà còn trải đều khắp các tỉnh thành khác.

Không chỉ học để thi, mình nhận thấy rằng số lượng người học để cải tổ trình độ tiếng Anh và để giỏi thực sự ngày càng đông. Nếu thực sự là một người thi IELTS với mong ước đạt được điểm số trung bình là 6.5 trở lên thì họ đã có một năng lực nhất định, đâu đó hoàn toàn có thể vẫn có một chút ít lỗi nhưng vẫn hoàn toàn có thể gật đầu được. Ở mức độ 7.5 thì năng lực nghiên cứu và điều tra mọi kỹ năng và kiến thức và tài liệu được nâng lên rất nhiều .Thị Trường IELTS Nước Ta rất sôi động, hoàn toàn có thể tài liệu về môn học hoàn toàn có thể không bằng những nước như Trung Quốc, Nhật Bản – ở những nước này nền công nghiệp viết tài liệu ôn thi rất tăng trưởng. Còn ở Nước Ta điều này thực sự chưa tăng trưởng, vẫn còn dùng nhiều tài liệu từ quốc tế .

Học sinh Việt Nam đang ở mức nào trong việc học IELTS, trung bình điểm IELTS của học sinh Việt Nam khoảng bao nhiêu?

Theo từng năm thì có số liệu đơn cử khác nhau, nhưng theo số liệu mới nhất mà mình được biết thì điểm số trung bình của học viên Nước Ta thì khoảng chừng 5.0 đến 6.5 điểm, điểm này khá là sát so với mức điểm của những trường Đại học tại Nước Ta nhu yếu nhưng vẫn đang rất thấp so với những nước khác .

Vậy trong mức điểm đó, kỹ năng nào của người Việt yếu nhất?

Hầu hết người Việt đi thi IELTS thì hai kiến thức và kỹ năng đầu đều cao hơn hai kỹ năng và kiến thức sau. Về mặt thực chất, tự nhiên và khoa học thì điều này hài hòa và hợp lý chính bới là cái gì mình Đọc được và Nghe được đều tốt hơn những gì mình Nói và Viết. Đặc biệt với người Việt, kiến thức và kỹ năng Speaking thực sự hơi yếu so với những bạn đồng trang lứa trong khu vực trừ những bạn rất là giỏi khi được học tiếng Anh từ nhỏ .Việc này thực sự cũng khá là kì khôi bởi theo những gì mình nghĩ người Việt là người có năng lực nói tiếng Anh rất là tốt. Chúng ta có một bộ ngữ hệ được sử dụng theo tiếng La-tinh, đồng thời tiếng Việt khá là nặng cho nên vì thế về lý thì những tiếng nhẹ như tiếng Anh thì nói rất là dễ, nhưng kỳ lạ thay mọi thứ lại ngược lại. Thí sinh nói ra tạo âm rất là chậm vì vậy nghe rất không hay, hoàn toàn có thể do trong quy trình học tất cả chúng ta chỉ được học những từ riêng không liên quan gì đến nhau mà không có thực hành thực tế tạo câu link với nhau .Hơn nữa học viên Nước Ta ít được tiếp xúc với những tài liệu bản ngữ, tự nhiên mà tất cả chúng ta thường copy của những người học khác có trình độ cao hơn mình. Điều này cũng tốt tuy nhiên theo mình nghĩ khi học ngôn từ hãy tiếp xúc với những gì tự nhiên nhiều nhất những tốt .Thầy giáo soái ca 9.0 IELTS: Không biết từ cơ bản như pha mỳ tôm, xé gia vị, khoá quần thì đừng mong học Tiếng Anh cao sang, nói gì IELTS - Ảnh 2.

Học sinh học IELTS thường bị “nhiễm” phong cách dạy của giáo viên, trăm người như một. Liệu thầy có sợ sẽ đào tạo ra một lứa “gà công nghiệp” không?

Đúng là giờ đây sĩ tử đi học IELTS mang rất đậm sắc tố của người dạy, nói ra một cái biết ngay học TT nào luôn. Nhưng mà thực người học trọn vẹn không nhất thiết phải như thế, ai có năng lực vốn ngữ pháp và vốn từ tốt ( đây là hai kiến thức và kỹ năng rất cơ bản của Speaking ) thì bạn ý trọn vẹn tự tin hoàn toàn có thể nói theo phong thái của riêng mình sẽ nghe rất tự nhiên .Với mình, khi luyện nói với học viên nếu phát hiện rằng học viên đó copy thì phải dừng ngay. Bắt học viên phải nói theo những gì em ấy nghĩ, điều này sẽ giúp những bạn ấy cải tổ thực trạng hơn rất nhiều. Nhiều lúc học viên nói rằng sáng tạo độc đáo của em chán lắm, thế nhưng mình luôn động viên em cứ mạnh dạn nói đi. Việc tiến hành cái ý tưởng sáng tạo của em trở nên hay hơn, thanh thoát hơn là việc của thầy nhưng cái ý tưởng sáng tạo là phải của học viên. Một ý diễn đạt hay luôn được tạo nên từ những ý tưởng sáng tạo tự nhiên mà không phải sao chép hay bắt chước từ người khác .Thầy giáo soái ca 9.0 IELTS: Không biết từ cơ bản như pha mỳ tôm, xé gia vị, khoá quần thì đừng mong học Tiếng Anh cao sang, nói gì IELTS - Ảnh 3.

Vậy làm sao để nói Tiếng Anh tốt, tự nhiên, nói có phong cách riêng?

Như mình đã nói, để có một câu nói hay với những từ ngữ “ khủng ” thì người đó phải ngữ pháp chắc và phát âm nghe rõ chuẩn. Bởi vì việc học nói Tiếng Anh xuất phát từ rất nhiều từ việc nghe và việc đọc, khi tất cả chúng ta nghe và copy lại cách nói của người khác nó ảnh hưởng tác động rất là nhiều. Và nếu muốn nghe được thì bạn phải phát âm chuẩn, hai yếu tố này nó cứ song hành cùng nhau và không hề tách rời .Thầy giáo soái ca 9.0 IELTS: Không biết từ cơ bản như pha mỳ tôm, xé gia vị, khoá quần thì đừng mong học Tiếng Anh cao sang, nói gì IELTS - Ảnh 4.Việc người này nói người kia không hiểu thì quá đỗi thông thường, đơn cử việc cùng nói tiếng Anh nhưng người Mỹ và người Nước Singapore nếu trò chuyện với nhau sẽ không nghe rõ. Người Nước Ta nếu muốn nói tốt thì phải tiếp xúc với nguồn speaking chuẩn. Nếu mình phát âm hay thì người nghe sẽ có cảm xúc từ vựng của tất cả chúng ta nhiều mẫu mã, ngữ pháp tốt và tư duy cũng tốt. Vậy phát âm là điều phải có .Điều thứ hai để hoàn toàn có thể cải tổ năng lực Speaking đó chính là ngữ pháp, ngữ pháp yếu thì việc hình thành câu rất là chậm, nếu ngữ pháp chắc hình thành câu sẽ hoàn toàn có thể nhanh hơn rất nhiều. Mình phải bảo vệ mình thành thạo những cấu trúc càng vững càng tốt, dù từ vựng đơn thuần hay phức tạp nếu nói được ra câu thì người ta vẫn hiểu được mình đang nói điều gì .Quan trọng nhất là ngữ pháp và phát âm, sau đó là đến yếu tố về từ vựng. Bạn hãy tưởng tượng một thí sinh mà ngữ pháp và phát âm ổn thì nó như một video định dạng thấp chỉ 144 p hay 360 p. Nhưng từ vựng càng nhiều nó sẽ tăng lên 720 p, 2 k, 4 k … Thế nhưng thí sinh trước khi chăm sóc đến từ vựng hãy chăm sóc đến ngữ pháp và phát âm cái đã .

Vậy thầy định nghĩa như thế nào là một người giỏi tiếng Anh thật?

Theo mình thì người giỏi tiếng Anh thật là người hoàn toàn có thể diễn đạt con người thật bên trong mình bằng tiếng Anh 100 %. Tất nhiên đây là số lượng quá lý tưởng, kể cả người địa phương cũng không làm được trừ những người có vốn từ phong phú và đa dạng. Mọi người phải hiểu rằng cảm hứng của con người được ví như ở độ phân giải lớn, chưa ai hoàn toàn có thể sở hữu được .Một người đạt được 9.0 speaking sẽ kiểu nằm ở định dạng 2K hay 4K nhưng mà cái con người ở bên trong lại muốn tạo ra thêm những idea phức tạp hơn đó rất là nhiều nữa. Một người giỏi tiếng Anh sẽ hướng tới sự hoàn mỹ, mình cảm nhận được gì đều diễn đạt bằng tiếng Anh thì đó là người giỏi .Thầy giáo soái ca 9.0 IELTS: Không biết từ cơ bản như pha mỳ tôm, xé gia vị, khoá quần thì đừng mong học Tiếng Anh cao sang, nói gì IELTS - Ảnh 5.

Giỏi Tiếng Anh có nhất thiết phải thi IELTS không, vì nhiều người khi nghĩ đến IELTS vẫn sợ, cho rằng đây là một bài thi rất cao sang?

Mình nghĩ là do có quá nhiều luồng thông tin, dẫn đến lũng đoạn. Đặc biệt trên mạng đa số những thành phần đó đều là người học, và nếu trò chuyện với người học khác thì chắc như đinh cũng sẽ hoang mang lo lắng. Nếu cách học chưa đúng thì sẽ cảm thấy khó, khi có cách học đúng và kỳ vọng thực tiễn về bài thi thì lúc đấy tự bản thân sẽ cảm thấy bài thi này không quá cao sang. Học ở đây còn vận dụng được vào đời sống nữa chứ không chỉ để mang đi thi. Khi bạn hiểu được thực chất IELTS, bạn sẽ cảm thấy việc học nó rất sướng .Thầy giáo soái ca 9.0 IELTS: Không biết từ cơ bản như pha mỳ tôm, xé gia vị, khoá quần thì đừng mong học Tiếng Anh cao sang, nói gì IELTS - Ảnh 6.

Vậy thầy dạy IELTS như thế nào để học sinh không sợ nhưng vẫn thi được điểm cao, có bản sắc riêng?

Mình cực kỳ tự tin về khả năng truyền cảm hứng. Hãy nhớ rằng học viên đi học ở các trung tâm thường không bị đặt nặng vấn đề điểm số như ở trường, giáo viên có chấm điểm thấp cũng không ảnh hưởng đến tương lai của họ. Bởi vì học viên không có sự ràng buộc với giáo viên cho nên muốn giữ được lửa thì người giáo viên đó phải biết cách truyền cảm hứng cho học viên đó. Bản thân cá tính họ rất tốt, phương pháp giảng dạy và bài giảng được thiết kế theo tiêu chuẩn nhất định.

Mình đã phong cách thiết kế một khung chương trình để học viên học được rất nhanh. Bọn mình luôn cố gắng nỗ lực phân loại giáo trình cho học viên đỡ học nhiều trong một thời hạn quá dai dẳng. Đặc biệt giáo trình được phong cách thiết kế riêng để dành cho những học sinh viên nào, điểm nào học viên Việt mạnh hay yếu đều được giáo trình này bám theo sát nhất hoàn toàn có thể .Thầy giáo soái ca 9.0 IELTS: Không biết từ cơ bản như pha mỳ tôm, xé gia vị, khoá quần thì đừng mong học Tiếng Anh cao sang, nói gì IELTS - Ảnh 7.

Nói ngược nói xuôi thì mọi người vẫn muốn lắng nghe chi tiết cách học từ thầy Tùng, vậy đối với mỗi kỹ năng người học IELTS cần chú trọng những gì?

Đối với Nghe, đặc biệt với những người thi IELTS, mình chỉ muốn nói điểm số là phù du. Vấn đề ở đây không phải là việc làm đúng được bao nhiêu câu, mà quan trọng hơn đó là việc nếu mình không hiểu câu đó là gì thì việc làm sai quá sức là bình thường. Đừng quá lo khi mình chỉ đúng 15/40 câu, không có một mẹo gì ngoài việc bản thân mình phải nghe tốt hơn. Mà muốn nghe tốt hơn thì phải có phát âm chắc và ngữ pháp chắc. Hãy bớt thời gian làm đề liên tục đi và bớt hi vọng điểm số mình tốt lên đi, bài thi cũng chỉ là phép thử mà thôi. Hãy chú ý về độ nghe hiểu thay vì tập trung vào điểm số bao nhiêu.

Đối với Đọc, đây là kỹ năng mà mình hay nói vui với học trò rằng đây là kĩ năng mà ai cũng lên đạt được 9.0. Nếu Nghe không tập trung thì mình bị miss ngay câu đó thì không có gì để làm câu hỏi đó và coi như chị, Nói và Viết khó để lên 9.0 vì tùy thuộc vào người chấm, nhưng riêng Đọc đáp án đúng là đúng, đáp án sai là sai, rất là trắng đen. Nó hoàn toàn phụ thuộc vào độ đọc hiểu của bạn, và đặc biệt kỹ năng làm bài. Phần Đọc hãy đọc thật kỹ câu hỏi.

Thầy giáo soái ca 9.0 IELTS: Không biết từ cơ bản như pha mỳ tôm, xé gia vị, khoá quần thì đừng mong học Tiếng Anh cao sang, nói gì IELTS - Ảnh 8.

Về kỹ năng Viết, các bạn hãy nhớ rằng viết nhiều chưa chắc đã cải thiện trình độ viết. Kỹ năng Viết phụ thuộc rất nhiều vào người đánh giá mình, và mình phải biết tự chữa những gì mình đã sai, làm đi làm lại cho đến khi đạt được mức độ ổn định thì mới hi vọng đạt được điểm cao. Những thí sinh đang luyện kỹ năng Viết không nên dành quá nhiều thời gian để viết mà hãy viết ít nhưng chất, viết đạt đến trình độ hoàn mỹ. Còn nếu họ muốn viết tốt hơn hãy đọc nhiều hơn.

Mình luôn ví việc học tiếng Anh như một chai nước bị vấy bẩn, học nhiều cái sai thì chai nước ngày càng đục. Không thể rót ngay thứ nước bẩn ra được, để tiến đến quy trình tinh khiết chỉ hoàn toàn có thể là đổ những gì tinh khiết nhất vào chai đó, phải đổ thật nhiều. Đó cũng là quy trình tất cả chúng ta học viết, mình luôn nói với những giáo viên rằng dạy học dễ nhất là với người chưa biết gì bởi họ như tờ giấy trắng tinh khôi .

Còn kỹ năng Nói, mình khuyên các bạn rằng học kể cả tiếng Anh nói chung hay IELTS nói riêng thì phải diễn đạt những khái niệm xung quanh mình. Có một bài tập rất tốt dành cho các bạn rằng các bạn hãy viết ra tờ giấy các hoạt động từ sáng đến tối của mình bằng tiếng Anh, mỗi ngày chúng ta sẽ có ít nhất vài chục gạch đầu dòng, hãy nói mỗi gạch đầu dòng trong vòng vài ba phút. Nếu mà mình không nói được trong thời gian 2’ các hoạt động đó thì các vốn từ và vốn ý tưởng của mình hơi nghèo nàn. 

Hôm trước mình mới viết ra một hoạt động giải trí mình thức dậy lúc 5 h sáng, mình hoàn toàn có thể viết đầy một trang giấy. Bạn hoàn toàn có thể viết ra rồi nói sau cũng không sao, với mỗi hoạt động giải trí mình trọn vẹn hoàn toàn có thể viết được hơn một mặt giấy, nếu những bạn hoàn toàn có thể viết được như thế thì bạn chắc như đinh sẽ diễn đạt rất tốt những gì mình muốn nói .Thầy giáo soái ca 9.0 IELTS: Không biết từ cơ bản như pha mỳ tôm, xé gia vị, khoá quần thì đừng mong học Tiếng Anh cao sang, nói gì IELTS - Ảnh 9.Học Nói tiếng Anh tốt xuất phát từ việc diễn đạt được những thứ mình làm hằng ngày một cách tốt trước khi học cao sang. Mình thấy có những người học nhiều những từ cao sang nhưng khi được hỏi về cách hướng dẫn nấu mỳ tôm thì lại không biết nói, cũng không ai biết từ ” gói gia vị ” hay động từ ” xé ” là gì. Điều này thực sự rất nguy khốn bởi những từ khó đều được hình thành từ những từ cơ bản, những cấu trúc hay những cụm từ trong tiếng Anh đều xuất phát từ những cấu trúc, cụm từ rất đời thường .Mình hay hỏi những người đi hội thảo chiến lược của mỉnh rằng những bạn có biết mặc quần bằng tiếng Anh không cũng rất ít người biết được điều đó bởi họ không biết những bộ phận ở trên quần, thậm chí còn cái bộ phần ta chạm vào hằng ngày là khóa quần cũng không ai biết là gì. Thế nên khi những bạn viết ra những hoạt động giải trí, những cụm từ về hoạt động giải trí đấy thì nó sẽ giúp ích rất nhiều bởi những kiến thức và kỹ năng đó là của mình, ship hàng cho đời sống của mình khi đó những bạn sẽ nói tốt .Tóm lại, Listening phải đọc trước nghe sau, điểm số là phù du. Reading thì hãy đọc kỹ câu hỏi. Writing đọc nhiều hơn biết. Speaking hãy miêu tả những gì đơn thuần nhất trước khi học những cái cao sang .

Vậy, thưa thầy, lộ trình thích hợp nhất cho người học mới “mon men” đến với IELTS?

Thực ra tùy thuộc vào thời hạn của bạn ấy, dành được thời hạn cho IELTS càng nhiều càng tốt. Hãy chắc phát âm và ngữ pháp chắc trước khi muốn học những điều khác, giống như việc đi học võ phải học những động tác cơ bản và liền lạc với nhau trước khi muốn học những bài võ dài. Sau khi có ngữ pháp và phát âm chắc rồi bạn trọn vẹn hoàn toàn có thể lan rộng ra vốn từ của mình. Tiếp đến hãy làm quen format đề thi như thế nào, và mỗi dạng bài đấy thì có cách tiếp cận thế nào .Sau khi hiểu được cấu trúc bài thi ra sao, mình khuyên những bạn nên góp vốn đầu tư vào kỹ năng và kiến thức Listening và Reading trước. Đến gần ngày thi 2,3 tháng thì hãy sâu xa về Speaking và Writing .

Nói một chút về bản thân, vừa dạy học vừa làm kinh doanh, thầy thấy như thế nào?

Mình thực sự như mong muốn khi mà việc làm ở TT vẫn xoay quanh là một người thầy, còn việc kinh doanh thương mại thì do vợ mình và đội ngũ quản trị tăng trưởng. Mình chỉ tập trung chuyên sâu vào việc làm sao đem đến những bài giảng tốt nhất cho những học viên, so với cương vị là một người thầy thì nó cũng không có gì biến hóa .Thầy giáo soái ca 9.0 IELTS: Không biết từ cơ bản như pha mỳ tôm, xé gia vị, khoá quần thì đừng mong học Tiếng Anh cao sang, nói gì IELTS - Ảnh 11.

Sau bao nhiêu năm dạy học và nghiên cứu, IELTS hấp dẫn thầy bởi những điều gì?

Cái sức hút lớn nhất của IELTS so với mình là nó bắt cái người học phải đạt được sự cải tiến vượt bậc về tiếng Anh. Đó là cái cớ để người ta chuyên tập học tập, bởi nếu không có chứng từ này thì rất nhiều người sẽ trì hoãn việc học tiếng Anh. Quá trình IELTS cũng có nhiều khó khăn vất vả nhưng sau khi học xong mình sẽ được hoàn thành xong về nhiều thứ không chỉ riêng tiếng Anh, năng lực tư duy logic của mỗi người sẽ tăng lên rất nhiều, đây có lẽ rằng là giá trị lớn nhất của IELTS mang đến cho người học .

Xin cảm ơn thầy về cuộc trò chuyện.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *